RPP Kimia SMA Kelas XI-1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJRAAN

 

Mata Pelajaran                              : Kimia

Kelas / Program / Semester           : XI / IPA / 1

Pertemuan                                     : 1 s/d 5

Alokasi waktu                               : 10 x 45 menit.

Standart Kompetensi                    : 1. Memahami struktur atom untuk meramalkan sifat – sifat periodik unsur, struktur molekul dan sifat – sifat senyawa.

Kompetensi Dasar                         : 1.1. Menjelaskan peori atom bohr dan mekanika kuantum untuk menuliskan konfigurasi elektron dan diagram orbital serta menentukan letak unsur dalam tabel periodik.

Indikator                                       :

 

Pertemuan ke – 1 :

-          Menjelaskan kelemahan teori atom Bohr.

-          Menjelaskan teori mekanika kuantum

Pertemuan ke – 2 :

-          Menentukan bilangan kuantum kemungkinan elektron berada

-          Menggambarkan bentuk orbital

-          Menjelaskan kulit dan subkulit serta hubungannya dengan bilangan kuantum

Pertemuan ke – 3 dan 4 :

-          Menggunakan prinsip aufbau aturan hund dan asas larangan pauli untuk menuliskan konsfigurasi elektron dan diagram orbital.

Pertemuan ke – 5 :

-          Menhubungkan konfigurasi elektron suatu unsur dan letaknya dalam sistem periodik unsur..

  1. Tujuan Pembelajaran

Pertemuan ke – 1 :

  • Siswa dapat menjelaskan kelemahan teori atom Bohr.
  • Siswa dapat menjelaskan teori mekanika kuantum

Pertemuan ke – 2 :

  • Siswa dapat menentukan bilangan kuantum kemungkinan elektron berada
  • Siswa dapat menggambarkan bentuk orbital
  • Siswa dapat menjelaskan kulit dan subkulit serta hubungannya dengan bilangan kuantum

Pertemuan ke – 3 dan 4 :

  • Siswa dapat menggunakan prinsip aufbau aturan hund dan asas larangan pauli untuk menuliskan konsfigurasi elektron dan diagram orbital.

Pertemuan ke – 5 :

  • Siswa dapat menhubungkan konfigurasi elektron suatu unsur dan letaknya dalam sistem periodik unsur.

       

  1. Materi Pembelajaran
    1. Teori atom Bohr
    2. Teori atom mekanika kuantum
    3. Bilangan kunatum dan orbital
    4. Konfigurasi elektron dan hubungannya dengan sistem periodik

 

  1. Metode Pembelajaran

         Diskusi informasi

  1. Langkah – langkah Pembelajaran

Pertemuan ke – 1 :

Kegiatan awal :

  • Pre test tentang teori atom Bohr yang telah diberikan di kelas X

Kegiatan Inti:

  • Mengkaji kelemahan teori atom Bohr
  • Mengkaji hubungan teori atom Bohr dengan teori mekanika kuantum, prinsip ketidakpastian dan mekanika gelombang.

Kegiatan Akhir :

  • Menyimpulkan tentang hubungan teori atom Bohr dan Mekanika kuantum

                       

Pertemuan ke – 2 :

Kegiatan awal :

  • Pre test hubungan teori atom bohr dengan mekanika kuantum

Kegiatan Inti:

  • Menentukan bilangan kuantum serta menggambarkan bentuk orbital s, p, d dan f.
  • Mengulas pengertian kulit dan subkulit serta hubungannya dengan bilangan kuantum.

Kegiatan Akhir :

  • Menarik kesimpulan tentang hubungan bilangan kuantum dengan kulit dan subkulit.

Pertemuan ke – 3 dan 4 :

Kegiatan awal :

  • Tanya jawab tentang hubungan bilangan kuantum dengan kulit dan subkulit.

Kegiatan Inti:

  • Diskusi cara penulisan konfigurasi elektron berdasarkan prinsipaufbau
  • Menggambarkan diagram orbital berdasarkan aturan hund dan asas larangan pauli.

Kegiatan Akhir :

  • Memberi tugas pada siswa tentang konfigurasi elektron beberapa unsur serta menggambarkan diagram orbital di sub kulit terakhir yang terisi elektron.

Pertemuan ke – 5 :

Kegiatan awal :

  • Pre test tentang konfigurasi elektron beberapa unsur

Kegiatan Inti:

  • Menentukan elektron valensi dan kulit elektron terluar dari konfigurasi elektron beberapa unsur.
  • Mengamati subkulit tempat pengisian elektron terakhir
  • Menentukan posisi atom dalam SPU berdasarkan konfigurasi elektron.

Kegiatan Akhir :

  • Pre test posisi unsur dalam SPU berdasarkan konfigurasi elektron

 

  1. Alat / Bahan / Sumber :
  • Alat Peraga, lembar kerja siswa, presentasi dan buku kimia
  1. Penilaian
  • Tugas individu, kuis, ulangan harian dalam bentuk test tertulis

 

                                                                                    ………………….,…………………..2007

         Mengetahui                                                        Guru Mata Pelajaran Kimia

         Kepala Sekolah                                                 

 

 

 

         ………………………………….                                   ………………………………………

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 

Mata Pelajaran                              : Kimia

Kelas / Program / Semester           : XI / IPA / 1

Pertemuan                                     : 6

Alokasi waktu                               : 2 x 45 menit.

Standart Kompetensi                    : 1. Memahami struktur atom untuk meramalkan sifat – sifat periodik unsur, struktur molekul dan sifat – sifat senyawa.

Kompetensi Dasar                         : 1.2.Menjelaskan jumlah  pasangan elektron di sekitar inti atom dan teorihibridisasi untuk meramalkan bentuk molekul

Indikator                                       :

-          Menentukan PEB dan PEI

-          Menentukan tipe molekul.

-          Menentukan bentuk molekul berdasarkan teori pasangan elektron

-          Menentukan bentuk molekul berdasarkan teori hibridisasi

  1. Tujuan Pembelajaran

   Siswa mampu meramalkan bentuk molekul berdasarkan teori pasangan elektron dan teori hibridisasi

  1. Materi Pembelajaran
  • o Struktur lewis
  • o PEB dan PEI
  • o Tipe – tipe molekul
  • o Bentuk molekul
  1. Metode Pembelajaran

         Diskusi Informasi

  1. Langkah – langkah Pembelajaran

Kegiatan awal :

  • Pre test tentang elektron valensi

Kegiatan Inti:

  • Diskusi inforamsi tentang menentukan PEB dab PEI berdasarkan struktur lewis, tipe molekul , benutk molekul dan hibridisasi.

Kegiatan Akhir :

  • Pemberian tugas
  1. Alat / Bahan / Sumber :

        Buku kimia

        Komputer, LCD

        Internet

 

  1. Penilaian

         a. Jenis tagihan                     : tugas individu dan ulangan harian

         b. Bentuk intrumen              : Portopolio dan test tertulis

 

                                                                                    ………………….,…………………..

         Mengetahui                                                        Guru Mata Pelajaran Kimia

         Kepala Sekolah                                                 

 

 

 

         ………………………………….                                   ………………………………………

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 

Mata Pelajaran                              : Kimia

Kelas / Program / Semester           : XI / IPA / 1

Pertemuan                                     : 8 dan 9

Alokasi waktu                               : 4 x 45 menit.

Standart Kompetensi                    : 2.Memahami perubahan energi dalam reaksi kimia dan cara pengukurannnya.

Kompetensi Dasar                         : 2.1.Mendekripsikan perubahan energi suatu reaksi, reaksi eksoterm dan reaksi endoterm.

Indikator                                       :

 

Pertemuan ke – 8 :

-          Menjelaskan hukum kekekalan energi.

-          Membedakan sistem dan lingkungan

Pertemuan ke – 9 :

-          Membedakan reaksi eksoterm dan reaksi endoterm melalui percobaan

-          Menggambarkan grafik reaksi eksoterm dan reaksi endoterm

  1. Tujuan Pembelajaran
  • Dapat membedakan sistem dan lingkungan
  • Melalui percobaan dapat menyimpulkan perbedaan reaksi eksoterm dan endoterm
  1. Materi Pembelajaran
  • Sistem dan lingkungan
  • Reaksi eksoterm dan reaksi endoterm
  • Perubahan entalpi
  1. Metode Pembelajaran
  • Diskusi
  • Eksperimen / demontrasi

 

  1. Langkah – langkah Pembelajaran

Pertemeuan ke 8 :

Kegiatan awal :

  • Pre test mengenai hukum kekekalan energi

Kegiatan Inti:

  • Diskusi kelompok untuk menyimpulkan sistem dan lingkungan.
  • Diskusi reaksi eksoterm dan endoterm.

Kegiatan Akhir :

  • o Menyimpulkan hasil diskusi

 

Pertemuan ke 9 :

Kegiatan awal :

  • Menyiapkan alat dan bahan

Kegiatan Inti:

  • Melakukan percobaan reaksi eksoterm dan reaksi endoterm.

Kegiatan Akhir :

  • Menyimpulkan hasil percobaan
  1. Alat / Bahan / Sumber :
  • Peralatan laboratorium
  • Buku kimia

 

  1. Penilaian
  • Jenis Tagihan : tugas kelompok
  • Bentuk instrumen : Performans (sikap dan kinerja)

Laporan tertulis

 

         Mengetahui                                                        Guru Mata Pelajaran Kimia

         Kepala Sekolah                                                 

 

 

 

         ………………………………….                                   ………………………………………

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 

Mata Pelajaran                              : Kimia

Kelas / Program / Semester           : XI / IPA / 1

Pertemuan                                     :

Alokasi waktu                               : 2 x 45 menit.

Standart Kompetensi                    : 1. Memahami struktur atom untuk meramalkan sifat – sifat periodik unsur, struktur atom dan sifat – sifat senyawa.

Kompetensi Dasar                         : 1.3.Menjelaskan interaksi antar molekul (gaya antar molekul) dengan sifatnya.

Indikator                                       :

Menjelaskan perbedaan sifat fisik (titik didih, titik beku) berdasarkan perbedaan gaya antar molekul ( gaya Van der Waals, gaya london dan ikatan hidrogen)

  1. Tujuan Pembelajaran
  • Dapat menjelaskan gaya antar molekul.
  • Dapat menjelaskan pengaruh gaya antar molekul terhadap sifat fisik zat.
  1. Materi Pembelajaran
  • Gaya antar molekul terdiri dari :

-          gaya Van der Waals

-          gaya london

-          ikatan hidrogen

  1. Metode Pembelajaran
  • Diskusi Informasi
  1. Langkah – langkah Pembelajaran

Kegiatan awal :

  • Apresiasi ikatan kimia dan wujud zat

Kegiatan Inti:

  • Diskusi hubungan antara fase zat dengan gaya antar molekul.
  • Diskusi hubungan sifat fisik dengan gaya antar molekul

Kegiatan Akhir :

  • o Menyimpulkan hasil diskusi

 

  1. Alat / Bahan / Sumber :
  • Buku kimia
  1. Penilaian
  • Jenis Tagihan : tugas individu

 

 

         Mengetahui                                                        Guru Mata Pelajaran Kimia

         Kepala Sekolah                                                 

 

 

 

         ………………………………….                                   ………………………………………

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 

Mata Pelajaran                              : Kimia

Kelas / Program / Semester           : XI / IPA / 1

Pertemuan                                     :

Alokasi waktu                               : 12 x 45 menit.

Standart Kompetensi                    : 2.Memahami perubahan energi dalam reaksi kimia dan cara pengukurannya.

Kompetensi Dasar                         : 2.2.Menentukan ΔH reaksi berdasarkan percobaan, hukum hess, data perubahan entalpi pembentukan standar dan data energi ikatan.

Indikator                                       :

Pertemuan ke – 1 :

-          Menjelaskan macam – macam perubahan entalpi

Pertemuan ke – 2 :

-          Merancang dan melakukan percobaan untuk menentukan ΔH reaksi dengan kalorimeter sederhana.

Pertemuan ke – 3 :

-          Menghitung ΔH reaksi berdasarkan data hasil percobaan

Pertemuan ke – 4 :

-          Menghitung ΔH reaksi berdasarkan hukum hess

Pertemuan ke – 5 :

-          Menghitung ΔH reaksi berdasarkan ΔH

Pertemuan ke – 6 :

-          Menghitung ΔH reaksi berdasarkan data energi ikatan.

 

I. Tujuan Pembelajaran

Pertemuan ke – 1 :

-          Mendeskripsikan macam – macam perubahan entalpi (ΔH , ΔH , ΔH )

Pertemuan ke – 2 :

-          Merancang dan melakukan percobaan untuk menentukan ΔH reaksi dengan kalorimeter sederhana.

Pertemuan ke – 3 :

-          Menentukan ΔH reaksi berdasarkan data hasil percobaan

Pertemuan ke – 4 :

-          Menentukan ΔH reaksi berdasarkan hukum hess

Pertemuan ke – 5 :

-          Menentukan ΔH reaksi berdasarkan ΔH

Pertemuan ke – 6 :

-          Menentukan ΔH reaksi berdasarkan data energi ikatan.

  1. Materi Pembelajaran

-          Penentuan ΔH reaksi : ΔH , ΔH , ΔH

-          Kalorimeter sederhana.

-          ΔH reaksi berdasarkan data hasil percobaan

-          ΔH reaksi berdasarkan hukum hess

-          ΔH reaksi berdasarkan ΔH

-          ΔH reaksi berdasarkan data energi ikatan.

  1. Metode Pembelajaran
  • Diskusi Informasi
  • Praktikum
  • Kuis

 

 

 

 

  1. Langkah – langkah Pembelajaran

Pertemuan ke – 1 :

Kegiatan awal :

  • Motivasi
  • Apersepsi

Kegiatan Inti:

  • Mengkaji macam – macam perubahan entalpi.

Kegiatan Akhir :

  • Pemberian tugas tentang macam – macam perubahan entalpi

                       

Pertemuan ke – 2 :

Kegiatan awal :

  • Membagi siswa menjadi beberapa kelompok

Kegiatan Inti:

  • Melakukan praktikum.

Kegiatan Akhir :

  • Mengumpulkan laporan hasil praktikum.

Pertemuan ke – 3 :

Kegiatan awal :

  • Diskusi data hasil percobaan.

Kegiatan Inti:

  • Menghitung perubahan entalpi berdasarkan percobaan.

Kegiatan Akhir :

  • Menyimpulkan data percobaan.

Pertemuan ke – 4, 5 dan 6 :

Kegiatan awal :

  • Pre test tentang macam – macam perubahan entalpi

Kegiatan Inti:

  • Menghitung ΔH reaksi berdasarkan hukum Hess
  • Menghitung ΔH reaksi berdasarkan ΔH
  • Menghitung ΔH reaksi berdasarkan energi ikatan
  •  

Kegiatan Akhir :

  • Pos test mengenai perubahan entalpi

 

 

  1. Alat / Bahan / Sumber :
  • Buku kimia
  • LKS
  • Alat dan bahan praktikum
  1. Penilaian
  • Jenis Tagihan : tugas individu

    Laporan hasil percobaan

 

 

         Mengetahui                                                        Guru Mata Pelajaran Kimia

         Kepala Sekolah                                                 

 

 

 

         ………………………………….                                   ………………………………………

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 

Mata Pelajaran                              : Kimia

Kelas / Program / Semester           : XI / IPA / 1

Pertemuan                                     :

Alokasi waktu                               : 4 x 45 menit.

Standart Kompetensi                    : 3. Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia dan faktor – faktor yang mempengaruhinya serta penerapannya dalam kehidupan sehari – hari dan industri.

Kompetensi Dasar                         : 3.1. Mendeskripsikan pengertian laju reaksi dengan melakukan percobaan tentang faktor – faktor yang mempengaruhi laju reaksi.

Indikator                                       :

  • Menghitung konsentrasi larutan ( Molaritas)
  • Menjelaskan pengertian laju reaksi
  • Menganalisis faktor – faktor yang mempengaruhi laju reaksi dengan percobaan
  • Menafsirkan grafik dan data percobaan tentang faktor – faktor yang mempengaruhi laju reaksi

       

  1. Tujuan Pembelajaran
  • Menghitung konsentrasi larutan ( Molaritas)
  • Menjelaskan pengertian laju reaksi
  • Menganalisis faktor – faktor yang mempenngaruhi laju reaksi

 

  1. Materi Pembelajaran

-          Konsentrasi larutan ( Molaritas)

-          Pengenceran larutan

-          Definisi laju reaksi

-          Faktor – faktor yang mempengaruhi laju reaksi

  1. Metode Pembelajaran
  • Diskusi Informasi
  • Demontrasi
  • Eksperimen
  1. Langkah – langkah Pembelajaran

Pertemuan ke 1:

Kegiatan awal :

  • Apresiasi pengertian larutan dan massa molar

Kegiatan Inti:

  • Melakukan demontrasi pembuatan larutan dengan konsentrasi tertentu

Kegiatan Akhir :

  • o Mendiskusikan dan menyimpulkan hasil demontrasi

Pertemuan ke 2 :

Kegiatan awal :

  • Pembagian kelompok praktikum

Kegiatan Inti:

  • Melakukan eksperimen tentang faktor – faktor yang mempengaruhi laju reaksi.

Kegiatan Akhir :

  • o Mendiskusikan dan menyimpulkan hasil eksperimen.
  1. Alat / Bahan / Sumber :
  • Buku kimia
  • Alat dan bahan (terlampir)
  1. Penilaian
  • Jenis Tagihan : tugas individu

    Laporan hasil praktikum

         Mengetahui                                                        Guru Mata Pelajaran Kimia

         Kepala Sekolah                                                 

 

 

 

         ………………………………….                                   ………………………………………

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 

Mata Pelajaran                              : Kimia

Kelas / Program / Semester           : XI / IPA / 1

Pertemuan                                     :

Alokasi waktu                               : 10 x 45 menit.

Standart Kompetensi                    : 3. Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia dan faktor yang mempengaruhinya serta penerapannya dalam kehidupan sehari – hari dan industri.

Kompetensi Dasar                         : 3.2. Memahami teori tumbukan untukmenjelaskan faktor – faktor penentu laju dan arah reaksi serta terapannya dalam kehidupan sehari – hari.

Indikator                                       :

  • Menjelaskan pengaruh konsentrasi, luas permukaan dan suhu terhadap laju reaksi berdasarkan teori tumbukan
  • Membedakan diagram energi aktifasi dari reaksi dengan menggunakan katalis dan tidak menggunakan katalis.
  • Menjelaskan pengertian peranan katalis dan energi aktifasi dengan menggunakan diagram.
  • Menentukan orde reaksi berdasarkan data percobaan
  • Menentukan persamaan laju reaksi
  • Menentukan harga tetapan laju reaksi (k)
  • Menjelaskan peranan katalis dalam makhluk hidup dan industri

       

  1. Tujuan Pembelajaran
  • Dapat menjelaskan pengaruh konsentrasi, luas permukaan dan suhu terhadap laju reaksi berdasarkan teori tumbukan
  • Dapat membedakan diagram energi aktifasi dari reaksi dengan menggunakan katalis dan tidak menggunakan katalis.
  • Dapat menjelaskan pengertian peranan katalis dan energi aktifasi dengan menggunakan diagram.
  • Dapat menentukan orde reaksi berdasarkan data percobaan
  • Dapat menentukan persamaan laju reaksi
    • Dapat menentukan harga tetapan laju reaksi (k)
    • Dapat menjelaskan peranan katalis dalam makhluk hidup dan industri
  1. Materi Pembelajaran
  • Teori tumbukan
  • Pengaruh katalisator
  1. Metode Pembelajaran
  • Diskusi kelompok
  1. Langkah – langkah Pembelajaran

Pertemuan ke 1  :

Kegiatan awal :

  • Apresiasi faktor – faktor yang mempengaruhi laju reaksi

Kegiatan Inti:

  • Diskusi kelompok mengenai teori tumbukan dan katalisator

Kegiatan Akhir :

  • o Menyimpulkan hasil diskusi

Pertemuan ke 2 s/d 4 :

Kegiatan awal :

  • Pre test pengaruh konsentrasi terhadap laju reaksi

Kegiatan Inti:

  • Menganalisis data hasil percobaan
  • Mendeskripsikan pengertian orde reaksi

Kegiatan Akhir :

  • o Pemberian tugas mengenai persamaan laju reaksi dan orde reaksi.

Pertemuan ke 5 :

Kegiatan awal :

  • Pre test pengaruh katalis terhadap laju reaksi

Kegiatan Inti:

  • Diskusi kelompok tentang peranan katalis dalam makhluk hidup dan industri

Kegiatan Akhir :

  • Menyimpulkan hasil diskusi
  1. Alat / Bahan / Sumber :
  • Buku kimia
  1. Penilaian
  • Jenis Tagihan : tugas individu
  • Performans ( kinerja dan sikap )

 

 

         Mengetahui                                                        Guru Mata Pelajaran Kimia

         Kepala Sekolah                                                 

 

 

 

         ………………………………….                                   ………………………………………

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 

Mata Pelajaran                              : Kimia

Kelas / Program / Semester           : XI / IPA / 1

Pertemuan                                     :

Alokasi waktu                               : 4 x 45 menit.

Standart Kompetensi                    : 3. Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia dan faktor yang mempengaruhinya serta penerapannya dalam kehidupan sehari – hari dan industri.

Kompetensi Dasar                         : 3.3.Menjelaskan kesetimbangan dan faktor – faktor yang mempengaruhi pergeseran arah kesetimbangan dengan melakukan percobaan.

Indikator                                       :

  • Menjelaskan kesetimbangan dinamis
  • Menjelaskan kesetimbangan homogen dan heterogen
  • Menentukan rumusan tetapan kesetimbangan
  • Meramalkan arah pergerseran kesetimbangan dengan menggunakan asas Le Chatelier
  • Menganalisis pengaruh perubahan suhu, konsentrasi, tekanan, dan volume pada pergeseran kesetimbangan melalui percobaan

       

  1. Tujuan Pembelajaran
  • Dapat menjelaskan kesetimbangan dinamis
  • Dapat menjelaskan kesetimbangan homogen dan heterogen
  • Dapat menentukan rumusan  tetapan kesetimbangan
  • Dapat meramalkan arah pergerseran kesetimbangan dengan menggunakan asas Le Chatelier
  • Dapat menganalisis pengaruh perubahan suhu, konsentrasi, tekanan, dan volume pada pergeseran kesetimbangan melalui percobaan
  1.     Materi Pembelajaran
  • Kesetimbangan dinamis
  • Faktor – faktor yang mempengaruhi pergeseran kesetimbangan
  1. Metode Pembelajaran
  • Diskusi kelompok
  • Tanya jawab
  • Eksperimen
  1. Langkah – langkah Pembelajaran

Pertemuan 1 :

Kegiatan awal : Motivasi dan Apersepsi

Kegiatan Inti:

  • Diskusi kelompok mengenai kesetimbangan dinamis
  • Diskusi kelompok mengenai kesetimbangan homogen dan heterogen
  • Membuat rumusan Kc dari reaksi kesetimbangan
  • Menjelaskan berlakunya asas Le Chatelier

Kegiatan Akhir :

  • o Menyimpulkan hasil diskusi

Pertemuan 2 :

Kegiatan awal :

  • Mempersiapkan alat dan bahan praktikum

Kegiatan Inti:

  • Eksperimen tentang pergeseran kesetimbangan

Kegiatan Akhir :

  • o Membuat laporan percobaan

 

 

  1. Alat / Bahan / Sumber :
  • Buku kimia
  • LKS
  • Alat dan bahan percobaan
  1. Penilaian
  • Jenis Tagihan : tugas individu
  • Performans ( kinerja dan sikap )

 

 

         Mengetahui                                                        Guru Mata Pelajaran Kimia

         Kepala Sekolah                                                 

 

 

 

         ………………………………….                                   ………………………………………

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 

Mata Pelajaran                              : Kimia

Kelas / Program / Semester           : XI / IPA / 1

Pertemuan                                     :

Alokasi waktu                               : 12 x 45 menit.( 2 JP = UH)

Standart Kompetensi                    : 3. Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia dan faktor yang mempengaruhinya serta penerapannya dalam kehidupan sehari – hari dan industri.

Kompetensi Dasar                         : 3.4.Menentukan hubungan kuantitatif antara pereaksi dengan hasil reaksi dari suatu reaksi kesetimbangan.

Indikator                                       :

  • Menafsirkan data percobaan mengenai konsentrasi pereaksi dan hasil reaksi pada keadaan setimbang untuk menentukan derajat disosiasi dan tetapan kesetimbangan
  • Menghitung harga Kc berdasarkan konsentrasi zat dalam kesetimbangan
  • Menghitung harga Kp berdasarkan tekanan parsial gas pereaksi dan hasil reaksi pada keadaan setimbang.
  • Menghitung harga Kc berdasarkan harga Kp atau sebaliknya

 

  1. Tujuan Pembelajaran
  • Dapat menafsirkan data percobaan mengenai konsentrasi pereaksi dan hasil reaksi pada keadaan setimbang untuk menentukan derajat disosiasi dan tetapan kesetimbangan
  • Dapat menghitung harga Kc berdasarkan konsentrasi zat dalam kesetimbangan
  • Dapat menghitung harga Kp berdasarkan tekanan parsial gas pereaksi dan hasil reaksi pada keadaan setimbang.
  • Dapat menghitung harga Kc berdasarkan harga Kp atau sebaliknya
  1.     Materi Pembelajaran
  • Hubungan kuantitatif antara pereaksi dan hasil reaksi dari reaksi kesetimbangan
  1. Metode Pembelajaran
  • Diskusi kelompok
  • Tanya jawab
  1. Langkah – langkah Pembelajaran

Pertemuan 1 dan 2 :

Kegiatan awal : Motivasi dan Apersepsi

Kegiatan Inti:

  • Diskusi kelompok mengenai konsentrasi pereaksi dan hasil reaksi pada keadaan setimbang untuk menentukan derajat disosiasi dan tetapan kesetimbangan

Kegiatan Akhir :

  • o Menyimpulkan hasil diskusi

Pertemuan 3 ,4 dan 5 :

Kegiatan awal :

  • Motivasi dan Apersepsi

Kegiatan Inti:

  • menghitung harga Kp berdasarkan tekanan parsial gas pereaksi dan hasil reaksi pada keadaan setimbang
  • menghitung harga Kc berdasarkan konsentrasi zat dalam kesetimbangan
  • Dapat menghitung harga Kp berdasarkan tekanan parsial gas pereaksi dan hasil reaksi pada keadaan setimbang Kegiatan Akhir :

 

  1. Alat / Bahan / Sumber :
  • Buku kimia
  • LKS
  1. Penilaian
  • Jenis Tagihan : tugas individu

    Ulangan Harian

 

 

         Mengetahui                                                        Guru Mata Pelajaran Kimia

         Kepala Sekolah                                                 

 

 

 

         ………………………………….                                   ………………………………………

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 

Mata Pelajaran                              : Kimia

Kelas / Program / Semester           : XI / IPA / 1

Pertemuan                                     :

Alokasi waktu                               : 4 x 45 menit.

Standart Kompetensi                    : 3. Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia dan faktor yang mempengaruhinya serta penerapannya dalam kehidupan sehari – hari dan industri.

Kompetensi Dasar                         : 3.5. Menjelaskan penerapan prinsip kesetimbangan dalam kehidupan sehari – hari dan industri

Indikator                                       :

  • Menjelaskan kondisi optimum untuk memproduksi bahan – bahan kimia di industri yang didasarkan pada reaksi kesetimbangan

       

  1. Tujuan Pembelajaran
  • Dapat Menjelaskan kondisi optimum untuk memproduksi bahan – bahan kimia di industri yang didasarkan pada reaksi kesetimbangan
  1.     Materi Pembelajaran
  • Proses Haber Bosch dan proses kontak
  1. Metode Pembelajaran
  • Diskusi kelompok
  • Tanya jawab
  1. Langkah – langkah Pembelajaran

Pertemuan 1 :

Kegiatan awal : Pre test faktor – faktor yang mempengaruhi pergeseran kesetimbangan

Kegiatan Inti:

  • Diskusi kelompok mengenai kondisi optimum untuk memproduksi bahan – bahan kimia di industri berdasarkan pada reaksi kesetimbangan

Kegiatan Akhir :

  • o Menyimpulkan hasil diskusi

 

  1. Alat / Bahan / Sumber :
  • Buku kimia
  • LKS

 

  1. Penilaian
  • Jenis Tagihan : tugas individu

                                                   Ulangan Harian

 

         Mengetahui                                                        Guru Mata Pelajaran Kimia

         Kepala Sekolah                                                 

 

 

 

         ………………………………….                                   ………………………………………

 

 

Leave a comment

Leave a Reply

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out / Change )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out / Change )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out / Change )

Google+ photo

You are commenting using your Google+ account. Log Out / Change )

Connecting to %s